Muriel GOZLAN directrice psychologue clinicienne.

Djaouida LEBSIR Psychologue clinicienne.

Paulo QUEIROZ Psychologue clinicien.

Géraud SOUILLAC Educateur spécialisé.

Adeline FUSTER Infirmière.

L’ÉQUIPE INTERDISCIPLINAIRE

A l’origine, l’équipe était constituée uniquement de psychologues cliniciens. L’évolution de l’association, notamment lorsqu’elle s’est associée au dispositif de la Maison de l’Adolescent du Val de Marne a conduit à ouvrir le fonctionnement à la pluridisciplinarité.

Ses moyens d’exercer sa mission sont:

  • Un lieu accessible non institutionnalisé qui fonctionne sur les principes de l’anonymat, la gratuité et la confidentialité ;
  • L’amplitude d’ouverture de la structure: de 10h00 à 19h00 du lundi au vendredi ;
  • La pluridisciplinarité de l’équipe: 3 psychologues, 1 éducateur spécialisé, 1     infirmière ;
  • La disponibilité de l’accueil : sans ou avec rendez-vous ;
  • L’adaptation des réponses en regard des situations: entretiens individuels ou en binôme thérapeutiques, éducatifs ou somatiques ; entretiens familiaux et actions collectives.

L’AERA n’a pas vocation à se substituer à des consultations spécialisées : les adolescents en situation de crise ou d’urgence psychiatriques sont accompagnés vers des lieux de soin.

Son action met en pratique 5 fonctions :

  • L’accueil: offrir une réelle accessibilité en s’adaptant aux publics et aux contextes;
  • L’écoute : soutenir l’expression quelle que soit la forme qu’elle prend, la matérialité qui la médiatise;
  • L’évaluation: apprécier la singularité des difficultés avec le jeune et/ou sa famille ;
  • L’accompagnement : fournir les appuis nécessaires à la temporalité de la démarche qui construit et oriente le parcours individuel;
  • L’orientation et le réseau : construire l’inscription du jeune à une place d’acteur parmi les autres en s’appuyant sur la bonne connaissance, les ressources et compétences des partenaires communaux, médicaux, sociaux et éducatifs.

 

Ses MODES D’ACTION

  • Des entretiens individuels et familiaux qui permettent de traiter l’individu en tant que sujet et acteur de son présent et de son devenir ;
  • Des entretiens et actions éducatives individuelles ou en petit groupe ;
  • Des actions spécifiques collectives qui permettent de traiter l’individu dans et par le groupe :
    • à destination des adolescents et des jeunes adultes, dans les collèges et lycées, les foyers d’accueil, les centres socioculturels,
    • à destination des parents, dans les collèges et lycées, les centres socioculturels, et au travers des actions du réseau parentalité du département.

Pour ce faire, l’équipe se forme en continu et propose des outils de médiation et des actions ciblées de prévention en co-construction avec ses partenaires.